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                          唱红脸or唱白脸?教育孩子还得这样做!

                          时间:2019-03-28 09:17:23  来源?#21512;?#20195;教育报

                          近日,一档教育类节目《老师,请回答》引发很多家长关注。

                          有一期节目中,两个家庭均因为孩子该不该写完作业、该不该坚持上兴趣班,父母双方产生分歧。妈妈觉得应该坚持,爸爸觉得要看作业是否合理、孩子是否?#19981;叮?#22240;为观念不一致而导致家庭矛盾,其中一位爸爸一怒之下还摔坏了女儿的小提琴。

                          在生活中,也不乏夫妻俩在教育孩子时,一个唱红脸一个唱白脸的情况。网上有一则调查:你会因为教育观点不同与另一半产生分歧吗?”结果显示,80%以上的父母都会产生分歧。

                          有人说,夫妻教育孩子时一紧一松,能给孩子心理缓冲,是一种好的方式;也有人说,夫妻教育理念不一致,容易导致孩子墙头草,不知道该听谁的,无法达成教育的目的。

                          父母教育不一致的表现,有哪几种类型呢?它会对孩子产生哪些影响呢?

                          一、慈父+严母

                          妈妈管得多管得严,爸爸管得少管得松

                          这是如今比较常见的一种情况。现在越来越多的家庭,是由母亲主管孩子,对教育投入比较多,也更倾向于有所得。而父亲因为工作忙碌疏于对孩子的管教,在许多问题上,更倾向于放养孩子,少给予孩子压力。尤其是女孩家庭中,父亲会更希望孩子没有压力,自由快乐地成长。

                          二、慈母+严父

                          爸爸希望孩子学会坚持,妈妈担心孩子吃苦受累

                          这是传统的模式,很多爸爸因为个人经历的原因,期望孩子能努力、上进、耐挫。尤其是针对男孩,希望他们能更吃苦耐劳。但妈妈却会心疼孩子,怕孩子吃苦受累。

                          三、强父+强母

                          双方都很有教育理念,相互难于说服

                          采访中发现,一些年轻的父母,很有自己的教育理念,也想在孩子身上践行自己的理念。但当双方理念不同的时候,都觉得自己正确,不会让?#20581;?/p>

                          专家支招

                          强势的父母容易养出弱势的孩子

                          储朝晖(中国教育科学研究院研究员)

                          ?#36136;?#24403;中,确实有很多父母对教育孩子的态度、观念、标准都是不一致的。产生差别的原因有很多。父母所受的教育差别、生活经历的差别、对成长的不同看法,还包括双方的社会角色、家庭角色,都是差异产生的原因。

                          根据大量的调查实证的结果,一般而言,对孩子的成长有个“木桶效应”。木桶定律讲的是一只木桶能装多少水取决于它最短的?#24378;?#26408;板。在家庭中的木桶效应,就是家庭成员当中,谁对孩子的要求低,那么孩子可能就最多能达到那个低的水?#20581;?#23401;子往往是达不到要求高、要求严的这一方的标准的。

                          上面讲的这几种类型,从教育的结果来说,通常父亲对女儿可能更加温柔一点,母亲对女儿?#27597;?#21152;严苛一点;父亲可能对儿子相对严苛一点,而母亲对儿子可能相对宽松一点。

                          在一个家庭中,当一方是强势时,那么另外一方必然是弱势。孩子如果在家庭当中习惯了做弱势的角色,他以后在社会上也可能是一个弱势的角色。

                          所以,我们给父母的建议,就是父母尽可能是和孩子平等相处,不要逞强。可能你自己?#27597;?#35273;很好,但是对孩子未来发展不好。父母经常要给孩子一些机会让孩子表现,让他感?#20581;?#25105;比我爸爸还要强”“我比我妈妈还要厉害”。这样一来,更有利于这个孩子正常的成长发展。

                          父母做好分工 最终达?#20581;?#19977;方会谈”

                          崔馨予(中国人民大学附属中学班主任,《老师,请回答》节目特邀嘉宾)

                          父母教育理念不一致,是家庭教育中的常见现象,虽无需为此感到过多的焦虑,但也一定要认真?#28304;?#31185;学解决。

                          在处理此类问题时,首先要尽量将“不一致”局限在父母双方的?#20302;?#33539;围内,避免让孩子觉察到,尤其是当孩子处于低学龄段时。

                          这种当面的矛盾冲突有两个潜在?#27597;好?#22240;素,一是孩子可能会利用这种分歧投机取巧,?#28909;?#24403;他不想做妈妈布置的任务时,就会向爸爸寻求帮助,将自己与妈妈的矛盾转化为爸爸与妈妈间的矛盾。

                          二是如果父母将这种不一致外化为在孩子面前的争执,容易造成孩子对家庭安全感的缺失,情感上的不足会影响孩子多方面的发展。

                          如果双方确实存在较大分歧,建议将孩子成长?#27597;?#26041;面在父母间进行明确分工,如一方主管教学另一方主管生活。一旦确定彼此职责,另一方可在私下提出建议,但切记不可对“教学主管者”的教育方式当面提出质疑?#22836;?#23545;,要维护其在孩子面前的权威?#23567;?/p>

                          此外,在孩子思想体系相对成熟后,如进入初中或者高中(视孩子的成熟度而定),可以让孩子作为独立的一方参与?#25945;致?#20013;,若能在一个和谐的家庭气氛中形成共识,那么恭喜您的家庭,进入?#20581;?#19977;方会谈”新阶段。

                          父母在分歧中换位思考 形成强有力的育儿联盟

                          武?#28304;媯?#21271;京存真心理创始人,国家心理督导师)

                          家庭教育是一个?#20302;常?#23478;庭教育也是一个家庭成员之间相互协作,相互影响,逐渐完善和成长发展的过程。如今很多家庭因为孩子的教育问题出现了分歧、矛盾,甚至因孩子问题夫妻之间相互指责,最终导致婚姻破裂的情况。

                          我们说教育的目的,首要应是最充分的发展出儿童的整体能力。包括了孩子的个性、才智、身心能力等?#21462;?#25152;以,对于把孩子培养成一个什么样的人,每个家庭或每个父母可能有自己的理解和期待,教育理念的冲突由此而来。

                          在?#23548;?#20859;育中,影响孩子最多的其实是养育者之间的分歧问题。对孩子有不同的期望,这就需要父母提前反观和觉察自己。也反观孩子,对孩子自身条件做一个考量,对孩子自己的愿望有深入的了解和尊重,才是根本之道。

                          夫妻之间为了孩子吵得不可开交,破坏了家庭的凝聚力,跟我们期望?#30446;?#23398;教育?#36710;?#32780;驰。我对很多前来进行家庭咨询的父?#35813;墙?#36807;,夫妻两个人的教育观点不一致、生活背景不一导致的三观不合这些都不是问题,不接受对方与自己的不同才是问题!

                          有意识的注意到双方教育中的“不和谐”音符,产生分歧的时候换位思考,从孩子的角度、从对方的角度来考虑问题,那么就会形成一个更有凝聚力更健康的育儿联盟。

                          父?#35813;?#20999;记不要?#36873;?#25945;育”单独拿出来解决。教育是一个家庭所有成员之间共同成长和迎接挑战的过程。没有什么比一个温馨温暖的家庭氛围更能滋养和灌溉到孩子的身心,这样我们?#19981;?#22312;陪伴孩子成长的过程中,得到学习的机会,不断进?#20581;?/p>


                          [正文结束]
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